来源:《语文世界(小学生之窗)》2019年第Z2期  作者:张玉林;
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多维度的小学语文诗意课堂构建

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语文教材中的课文,文字优美,情感丰富,充满诗意。教师创设诗意情境,挖掘文字中的艺术美感,引导学生在诗意化的体验中完成学习过程则是最重要最有效的路径。新一轮基础教育课程改革提出了"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"的多维目标,教师可以依据这个目标的要求,为学生打造诗意化的课堂。一、合理把握课堂进度,构建疏密有度的诗意课堂一味地将语文知识盲目地灌输给学生,(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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