来源:《语文教学之友》2014年第10期  作者:于小恒;
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小说文本教学应突出“三性”

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相对于小学语文教材上的小说文本往往都经过改编、删减,而且篇幅较短的情况,初中语文教材中的小说文本,明显出自原著较多、篇幅也较长,无论是在情节把握还是在内容理解上,都有着不小的难度。语文教师就是要充分考虑到这种差异,让学生对小说文本理解更深入。本文笔者就结合多年教学实践,谈谈如何通过突出小说文本的历史性、故事性、艺术性,来引导学生更好地把握小说文本。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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