来源:《家庭医药.就医选药》2018年第07期  作者:黄远帅;
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临床检验教学中PBL教学法的实践

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目的:对以问题为基础(PBL)教学法在临床检验教学中实践效果进行探析。方法:将2017年2月~2018年2月在我院检验科实习的110名临床检验专业学生作为观察对象,通过数字表法随机分成研究组和常规组,各55名;常规组应用传统教学法,研究组采用PBL教学法,在实习完成后,对两组学生进行专业理论与实践操作能力进行评测,并掌握学生的教学满意度。结果:研究组临床检验理论知识、实践操作考核分数均显著高于常规组(P<0.05);通过问卷调查,研究组学生教学满意度为98.1%,常规组为80.0%,差异有统计意义(P<0.05)。结论:在临床检验教学中实施PBL教学,有助于提升学生专业实习成绩,且受到学生欢迎。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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