来源:《家庭医药.就医选药》2018年第07期  作者:龚婷;肖燕;
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“317护”在泌尿外科护理带教中的实践与思考

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目的:探讨"317护"在泌尿外科护理带教中的应用效果。方法:选择2018年2月-2018年8月期间在我院泌尿外科实习的护生48人,按实习批次将其均分为实验组与对照组,每组24人。其中对照组采用PCMC(启发式临床医学教学模式)进行带教,实验组在此基础上应用"317护"教学平台进行带教,比较两组护生的出科考试成绩、护生对教学方法的评价以及患者对护生的评价。结果:实验组护生的出科考试成绩、护生对教学方法的评价、患者对护生的评价均明显优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:在泌尿外科护理带教中应用"317护"教学平台能够有效提高护生的自主学习能力,激发护生的学习兴趣,具有较好的应用效果。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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