来源:《中学地理教学参考》2000年第06期  作者:刁姝君,许守身
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说课——南极洲

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一、说教材1.本章内容在教材中的地位本章教材是初中《世界地理》分区中的重要组成部分,是前几章的继续和深入。南极洲虽然是人类发现最晚的大洲,但它具有原始、独特的自然环境和自然资源,是人类进行科研的理想场所。因此,具有很高的科研价值和经济价值。从学生认识世界、面向未来考虑,南极洲一章具有重要的意义。2.编者意图:让学生认识南极洲的自然环境与人类活动。3.教材特点:一是选取了最能代表南极洲自然和人类活动的内容,重点突出;二是引用大量事实材料让学生通过阅读、思考,概括出南极洲在自然和人类活动方面的特征。这样,能使学生最大限度地结合自己已有的生活体验,发挥他们丰富的想象力,使学生由感性认识上升到理性认识;三是前后联系紧密,人地关系主线分明。4.重点、难点:气候特点和成因的教学要求学生学会分析并提高判断能力,认识地理环境整体性的重要内容,也是教材中的难点。5.教学目标:(1)认知目标:地理位置,冰雪高原,丰富的矿产和海洋生物资源,我国科学考察站。(2)能力目标:①培养运用极地地图判别方向的能力;②理解气候特点与成因,培养学生综合分析地理环境特征、评价地理环境的能力。(3)情感目标:①通过对各国南极(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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