来源:《中学地理教学参考》2000年第06期  作者:倪正玉
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浅议选择补充教材的原则及例证

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一、时代性地理教育显著的时代性特征,要求地理教育工作者必须紧紧把握时代脉搏,在课堂教学中,适当补充与地理科学相近、有强烈时代性的教学内容。在“中国的人口”教学中,结合世界人口问题,可补充以下教学内容。国际上把60岁以上人口占总人口的10%,或65岁以上人口占总人口的7%,称为老年型人口,这样的国家和地区称为“老龄化国家”或“老龄社会”。根据我国国家统计局最新数据显示,中国已于1999年10月比预测的2000年提前进入老龄社会。中国目前60岁以上的老年人口达126亿,占世界老年人口的1/5,是世界上老年人口最多的国家,也是老龄化速度最快的国家。预计到21世纪中叶,中国老年人口可能达到4亿左右,届时,中国除了要继续控制人口增长的速度外,还要面对越来越严峻的老龄化问题,这将对中国社会经济的发展和未来人口的变化产生深远影响。具体表现在:导致我国未来劳动力资源的贫乏,加重家庭和企事业单位的赡养负担,降低人民的生活水平,医疗保健、生活保障压力加大,还可形成社会独特的孤独群体。如不能认真对待,正确引导,可能给家庭、社会的稳定造成一定的影响,且不利于社会的可持续发展。二、全面性地理科学的综合性特征,决(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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