来源:《中学地理教学参考》2000年第06期  作者:罗明军,曲忠厚
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高中地理第十章《人口与城市》 第二节“人口的迁移”教学设计

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一、教学目的1使学生懂得人口迁移在客观上具有促进种族、民族的融合和经济文化的交流等积极作用。2使学生了解二战前后国际人口迁移在原因、形式和流向上的不同特点。3使学生了解新中国成立以后国内人口迁移的特点、原因和作用,民工流动的概况和意义,及其存在的问题。二、教学重点1二战前后国际人口迁移在原因、形式和流向上的不同特点。2新中国成立以后国内人口迁移的特点、原因和作用。三、教学思路 采用“读、议、讲、练”的方法,培养学生自学阅读能力、发现问题和分析问题的能力。四、教具准备 世界政区黑板空白图,中国政区黑板空白图,思考题(课前用毛笔抄在白纸上),练习纸(课前印好)。五、教学课时 1课时六、教学过程[复习提问]人口增长和分布的共同特点是什么?[总结]人口增长和分布的共同特点是极不平衡。这种不平衡是导致人口的增减和再分布的原因之一,也引起了人口的迁移———[板书课题]第二节 人口的迁移[教学提示]本节课采用“读、议、讲、练”的教学方法。同学们先自行阅读课文,然后根据思考题分小组讨论。在议论基础上各组选一代表讲一讲议论的结果,教师再作适当的补充讲解,最后由全体学生做课堂练习。[学生阅读]要求逐字逐句(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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