来源:《中国学校体育》1999年第05期  作者:张孝民!246001
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浅析《大学生体育合格标准》的成绩评定

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《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)自1990年颁布实施以来,对促进高校体育的开展与大学生体质的增强,起到了积极的作用,但也还存在一些问题。《标准》在奖励分上有四条规定,只要符合其中一条,都可奖励3~5分,并可累计加分。但实际上,对大多数学生来说,要获得奖励分是很难的,特别是对不开设体育课的高年级的学生来说,难度更大。究其原因,主要是成绩换算不尽合理,影响了学生锻炼积极性。例如,换算表上250分的身体素质换算成《标准》分是30分,300分是35分,那么295分呢?还是30分,等同于250分。由于档距过大,学生身体素质在50分以内的进步,在《标准》成绩评定中,无法得到相应的反映,而超档的大幅度提高,却又难以在较短的时间里见效,因而,不符合即时有效反馈的原理,影响了学生的锻炼积极性。为此,通过研究,我校根据原换算表规定的计分标准,制定了新的换算表,主要是缩小档距,加大原换算表的密度,即以《国家体育锻炼标准》的成绩,每10分为一档,对照换算成相应的《标准》得分。实践证明,这一做法提高了《标准》奖励分的份量,方法也比较简便,成绩评定比较合理,大大地提高了学生的锻炼积极性浅析《大学生体育合(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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