来源:《中国学校体育》1999年第05期  作者:杨晓宁!721000
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体育观摩课“听”与“看”

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听课———是提高教学水平不可忽视的一个环节,作为一名好教师,应该懂得教学相长这一道理。古人曰:“三人行,必有我师”,这句话进一步说明了学无止境,教无定法的简单含意。在实际教学工作中我们应不断学他人之长,补己之短,在相互学习中使自己的教学能力和水平得到进一步提高。体育(术科)教学作为在特定环境下对学生进行体能教育的一门学科,且动中有“乱”、“乱”中有序,始终是有组织、有规律地进行。但在实际听课过程中,“体育课堂”似乎离我们时近时远,给听课带来很大不便(指没有通讯设备),那么,怎样听(看)体育课,这里我浅显地谈一些自己的看法。1听课原则:必须以“听”为主,听、看结合。这样才能给分析评论体育课提供充足的理论依据,否则,评课就可能出现偏差。例如:在一次体操技巧观摩课的课后评课中,一位教师听课时因远离教学场地,根本没有听到授课教师纠正错误动作的讲解,因此,对其作出了不正确的评价……。2听课方法:A听———教师报告本课任务,例如:“今天我们上田径课”与“今天田径课的内容主要是复习跨栏跑的跨栏步技术”,这是两个不同的概念,教师只有通过准确地讲述,才能使同学们明确学习目的,从而增强信心,提高学习兴趣和(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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