来源:《中国学校体育》2000年第03期  作者:周福贵!434103
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体育学法指导探讨

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传统的体育教学比较重视教学方法的研究 ,即通过教法改革提高教学质量 ,但却忽视了学生学习过程和学习方法的研究 ,教师虽认真备课 ,教学兢兢业业 ,但教学效果却不理想。体育教学包括教师的“教”和学生的“学”两个方面 ,而学生是学习的主体。因此 ,体育教学在搞好教法改革的同时 ,更应重视学生学法指导的研究 ,针对学生在学习过程中存在的问题 ,研究、制定一些有效措施 ,帮助和指导他们掌握学习方法 ,使学生乐学、会学 ,从而不断提高教学效果。一、学法指导的基本形式1 传授式传授体育学习方法的理论和练习步骤等必要的理论常识 ,从而使学生掌握学习方法为主的指导方式。常采用专题讲座和咨询解答两种形式。专题讲座 ,即将某些学习方法内容组成专题 ,通过讲座传授给学生 ,专题讲座针对性较强 ,而且具有一定的深度。咨询、解答式 ,主要是通过征求学生意见 ,解答问题的方式进行 ,如对学生在心理上、学习方法上的疑虑、迷惑 ,或者对某些练习不满足 ,不满意的地方进行详细地解释说明。2 导练式在体育教学过程中 ,通过教师的启发、引导、训练等形式 ,以帮助学生掌握学习方法。重视体育意识的培养、良好行为训练和健身习惯的(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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