来源:《中国学校体育》2000年第03期  作者:赵建军!063700
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教考分离的利与弊

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教考分离做为一种新的体育课考核方法 ,越来越受到广大体育教师的关注 ,在实践中许多教师也进行了积极尝试 ,笔者也进行了一个学期的实践 ,总体感觉是教考分离有利有弊。教考分离的优点是值得肯定的 ,一方面 ,通过教考分离有效改变了由任课教师一个人说了算的局面 ,杜绝了人情分现象 ,基本上能客观、公正、准确的反应每个学生的真实成绩 ,广大学生练习的积极性得到进一步提高 ;另一方面 ,任课教师的责任感明显得到加强 ,体育课教学时更加积极努力。再者 ,通过教考分离 ,给全校体育教师提供了一个互相学习、互相交流的机会 ,有助于教师们正确认识、评价自己 ,消除了互相埋怨、互不服气等一些不利因素。我们在肯定这些优点的同时 ,也发现教考分离也确实存在着一些问题和不足 ,现在把它提出来 ,供大家讨论和参考。教考分离的不足主要表现在以下几下方面。1 组织难度大。教考分离的主要做法就是由非任课教师对非任课班级进行考核。按照一些学校的经验和做法 ,首先成立考核小组 ,这是问题的关键 ,难也就难在这里 ,考核小组的成员由谁组成?中学、中专和大学不一样 ,大学里任课教师多 ,且满课时工作量相对较少 ,因而 ,成立考(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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