来源:《中国学校体育》2000年第03期  作者:李立!100872
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足球课教学内容方法的探讨

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许多学校开设了足球课 ,参加的人数也比较多 ,但在足球教学大纲内容设置方面 ,以及足球知识方面都存在一些欠缺 ,教学方法老化 ,不符合现代教学的需求 ,进而影响足球教学水平的提高。一、足球理论课的探索足球理论知识是指导实践的基础 ,理应受到重视 ,然而 ,在现阶段高校中 ,理论课占的比例很小 ,每学期1—2次。现代足球运动发展变化又非常快 ,学生在学习中得不到新的知识 ,在实践中自然就会影响技战术的学习提高。学校足球课一学年中 ,理论课所占比例应能满足实践课的需要 ,每学年应该保持6—8次。同时还可以通过其他一些行之有效的方法来解决。1.足球理论课教材的编写应符合学生的需求 ,既要重点论述 ,又要简明扼要 ,通俗易懂、图文并茂 ,还要有时代感。这样的教材学生才乐于接受。2.编写理论教学大纲应抓主要环节 ,技术方面以踢球、停球、运球为主 ;战术方面以集体战术为主。规则裁判法以规则为主 ,其他内容做为辅助内容。新知识的不断出现做为补充教材。重点的部分可以专题讨论的形式 ,如越位问题 ,合格的裁判员等等。3.理论课的安排应在学期中间进行 ,学生学习一段时间后有一些感性认识 ,再通过理论知识学(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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