来源:《中国学校体育》2000年第03期  作者:王正树!116024
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试论学校体育文化环境对学生体育文化心理的影响

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一、何为体育文化心理在特定社会历史文化所造成的特定体育心理气氛的影响和熏陶下 ,使思维的逻辑程序和运用概念、范畴和术语的组合方式 ,在无意识状态下 ,逐渐地积淀和定型。这种积淀和定型 ,使人按照这种思维模式去观察和处理体育运动实践中的一切问题。这种稳定的心理倾向体现在人的体育自我意识、体育态度、体育价值观 ,以及他对体育的情感、兴趣、愿望、需要和体育的审美情趣与习惯之中。这种在人们的体育思维方式或认识结构及相伴而存的情感、兴趣、爱好、习惯和态度中表现出的稳定的心理倾向 ,就叫做体育文化心理。虽然体育文化心理是人们对现实体育运动直接的经验性的反映 ,是一种非系统化、非理性的多种心理因素的凝聚 ,属于体育社会意识的低级形态 ,但它在体育实践中却有不可忽视的作用。二、体育文化环境对体育文化心理的影响不同的社会条件和体育文化历史背景 ,以及地域地理等环境因素对人的体育文化心理的影响是巨大的。这是因为 :1 体育文化环境是人的特定体育文化心理形成的土壤学校体育在促进人的社会化方面的作用 ,是不言而喻的。体育文化除了靠在学校的体育教育之外 ,大部分是在体育与社会中获得的。学生毕业后步入社会 ,仍有(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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