来源:《中学化学教学参考》2016年第23期  作者:曾国琼;
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促进“观念建构”的化学教与学策略的实践研究——以“氮及其化合物”高三复习课为例

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以"氮及其化合物"的高三复习课为例,尝试在高三元素化合物知识复习过程中融入完成"转化任务"、构建"二维物质关系图"、运用"三重表征"和基于"实验设计"的化学教与学策略的实践研究,以期为在高三化学复习课中促进学生自主建构与发展转化观、化学价值观、微粒观、平衡观、实验观等化学观念提供建议。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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