来源:《中华医院管理杂志》1999年第09期  作者:姚军,袁云娥,夏蕾
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提高研究生培养质量培养高素质人才

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根据我国学位与研究生教育面临的形势和任务,国家教委和国务院学位委员会,提出了“九五”期间我国学位与研究生教育改革和发展的基本方针是“立足国内、适度发展、优化结构、相对集中、推进改革、提高质量”,重点是保证和提高质量。提高研究生教育质量是一个系统工程,其中修订培养研究生的学科、专业目录是提高研究生教育质量的重要措施,而根据新的学科、专业目录制定学科培养方案是当前研究生教育工作的首要任务之一。对此,我们就如何根据新的学科、专业目录制定研究生培养方案以达到提高研究生培养质量的目的谈谈我们思路和做法。一、思路一个学科的培养方案是研究生培养过程的指导性文件,它的完善程度直接影响该学科研究生的总体培养质量。培养方案的修订应遵循“科学、规范、拓宽”的原则进行,根据医学研究生培养的具体情况,可以按一级学科打基础,按二级学科进行培养,按三级学科确定研究生的主攻方向”[1]。具体的讲,制定研究生培养方案的原则是拓宽学科口径,调整优化结构,规范培养工作,提高培养质量。我们认为在制定培养方案时应注意以下几个问题:(一)转变培养观念:这次学科、专业目录的调整是我国研究生教育发展的必然结果,它顺应国际教育发展的大(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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