来源:《中国教育技术装备》2017年第13期  作者:刘晓霞;
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初中数学课堂教学中平板电脑运用分析

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平板电脑多角度多维度参与数学课堂教学,符合学生数学学习认知发展规律。但平板电脑进入课堂受到一些客观因素的制约,其可行性有待进一步探索。明确平板电脑在数学课堂运用优势,探明平板电脑运用瓶颈问题,对平板电脑尽快融入课堂具有一定现实意义。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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