来源:《中学历史教学》2017年第02期  作者:施洪昌;
选择字号

审慎 审视 审辩与批判性历史思维——以《日本明治维新》的历史解释为例

收藏本文  分享

《日本明治维新》(华东师大版新教材高二第四分册)一课,如何突破创"新",让学生不盲从,做独立判断?这涉及批判性思维的问题。"批判性思维是指做出有目的、自我监督的判断过程;目的是就观点和行为构建一个合理且公正的判断;自我监督是自我监控自己思维过程的能力,以(本文共计3页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>