来源:《中学历史教学》2017年第02期  作者:曹争强;
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创设问题情境,促进研究性学习的开展

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为了促进学生研究性学习能力的培养,笔者在平时历史教学中,大胆地创造鲜活的教学情境,在教学中积累了一定的情境教学的成功案例。创设问题情境发展了学生的个性特长和创造性,点燃了学生的思维火花,也为学生开展研究性学习积累了课题。一、创设问题情境,发展学生的个性特长和创造性在创设教学情境的活动中,我通过采用形象、(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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