来源:《中学历史教学》2017年第02期  作者:杨传水;
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一明一暗 双线交织——例谈深化专题史学习的另类方法

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一、"双线历史学习法"的提出众所周知,高中现行各种版本教材全部采用"模块—专题"编写体例,其优点是语言凝练,主题鲜明,有利于学习者形成纵向专题史知识体系。但也有缺憾:它将同一时期本来相互影响的政治、经济、思想文化分编为三本必修教材,甚至将一个综合性的历史事件分裂在两三本教材中介绍,在客观上割裂了彼此之间的横向联系和历史发展的完整(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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