来源:《中学历史教学》2020年第02期  作者:钟丽英;
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激活校史资源 涵濡家国情怀——以《现代中国教育的发展》一课为例

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涵濡家国情怀,不仅是历史教育的初衷,也是历史教育的底色。诚如钱穆先生所言:"所谓对其本国已往历史略有所知者,尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。"~([1])涵濡家国情怀,必须从学生的切身体验和内心感受切入,从他们人生开始和共同生活的地方入手,由浓浓的"乡愁"——亲人、故土、母校的皈依、眷念,进而产生强烈的民族认同、文化认同,一种挥之不去的对祖国的挚爱和忠诚。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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