来源:《中学历史教学》2020年第02期  作者:李颖;
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浅谈单元教学设计引导下初中历史教学策略——以统编教材《北魏政治和北方民族大交融》为例

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《上海市初中历史学科教学基本要求(试验本)》指出:"初中历史教学当准确把握课程内容主旨、着力彰显史学思想方法,在‘教有中心’‘学有方法’的基础上,完善学史方法、丰富学史经历,目标明确、设计得当,循序渐进地提升学生的思维品质和人格素养。"~([1])单元教学设计为老师们提供了一种教学思路。"单元教学设计体现为一个主题在一定时间段的教学计划,单元教学设计的要素有目标、内容、活动、作业、评价和资源等,单元教学设计结构表征为单元教学设计各要素之间的关联、搭配和安排。"~([2])(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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