来源:《中学数学教学参考》2019年第24期  作者:周琦;
选择字号

自觉教育理念下翻转课堂的实践与思考

收藏本文  分享

翻转教学如何优化设计,使其更具有针对性和实效性,在指导学生课前自主学习、课中重点探究、课后深度融合等方面更好地发挥作用,这对运用自觉教育理念,培养学生数学核心素养,建立"以学生为主体"的课堂教学模式具有重要意义。在翻转教学设计过程中,采用"课前自主学习,课内协同学习,课后深度学习"的教学思路是行之有效的方法。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>