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来源:《知识文库》2017年第05期  作者:刘美;
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数学课堂中的“问题教学”初探

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问题决定思维的目的,目的控制着思维的过程——杜威《我们如何思维》数学是很多中学生"望而却步"的学科,较强的逻辑思维能力、空间想象力和计算能力往往会减弱他们的意志力和兴趣点,甚至会出现"放弃"念头,鉴于此,数学教师更要深入研究课堂模式,用自己的智慧构建易于学生接受的课堂方式,采取生动、直观形象的措施创设学生参与的空间。在学校"2446"学本课堂的基础上,继续优化学习小组合作捆绑式评价模式,自主发现问题、大胆提出质疑、自主(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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