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来源:《祖国》2018年第18期  作者:曾丹;
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情境教学在小学音乐课堂中的应用探究

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音乐以徐徐的乐曲声传来,带领学生走进虚拟的情境空间中,徜徉在广阔的脑海世界,结合跌宕起伏的音乐节奏变化,以欢快或悲怆的音乐曲调,获得情感的共鸣,感受到音乐多彩世界的美感,小学的音乐教学处于艺术的启蒙阶段,此时想要深入浅出的进行音乐的探究,强化学生对音乐的理解,使得认知浅薄的小学生,能够读懂音乐并感受到音乐的魅力,应打破封闭的课堂环境,创设轻松的教学情境,使得学生短时间被音乐吸引,全神贯注的参与音乐的互动,在情境中发散思维,获得音乐的自主感知。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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