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来源:《祖国》2019年第15期  作者:张云妍;
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探究家庭因素对中学生自我效能感的影响

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自我效能感是由美国心理学家班杜拉提出的理论,旨在研究知识学习和行为动作的根本。中学阶段是个体转向成熟的重要过渡时期,而自我效能感的建立对青少年的发展起到促进作用,它会使青少年产生个体胜任感从而施行具体行为。本研究以中学生为研究对象,旨在探讨家庭内外因素对其自我效能感的影响机制,进而从客观家庭环境、家庭氛围、教养方式等方面提出提升中学生自我效能感的可行建议。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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