来源:《中学课程资源》2019年第11期  作者:张静;
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初中信息技术“成语趣味编程”拓展课程的开发与研究

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中小学阶段是学生学习程序设计的入门阶段,国家基础课程的教学已不能满足大部分学生的进一步发展和学习需求。教师可以将成语与Scratch有机融合,设计成语故事动画、成语趣味游戏、成语学习软件等,让学生学程序、用程序,激发学生的学习兴趣,培养学生的程序设计逻辑思维和解决问题能力。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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