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来源:《中学化学》2019年第12期  作者:任德怀;
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新课程背景下实验探究教学的设计与实施初探

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实验探究是新课程倡导培养学生科学素养的教学方式与学习方式,它可以帮助学生掌握科学的本质,科学家的思维与工作方法。经过多年高中化学实验探究的教学实践,笔者有一些收获和体会,下面谈谈课改实验中对此的一些做法,不当之处敬请斧正。一、实验探究教学的五个环节第一个环节是对活动背景与活动任务的介绍。依据教材寻找值得探究的核心问题,也即驱动性问题。以问题导学作为激发学生探究兴趣,提高学生的参与欲望,以好奇心作为探究的原动(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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