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辉煌“十五”

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世纪之初的“十五”,我国基础教育信息化建设成效显著。伴随基础教育课程改革和素质教育的实施,我们见证了全国中小学信息技术教育工作会议提出的在全国中小学基本普及信息技术教育、全面实施“校校通”工程、开展信息技术与课程整合的目标已基本落实。2003~2007教育振兴行动计划、农村中小学现代远程教育工程、全国中小学教师教育技术能力建设计划的相继启动实施,则使教育信息化迈向更大的舞台和更广的前景……“十五”期间,教育技术有关的课题研究也异常活跃,专家学者、学校领导以及一线教师积极参与其中,形成规模空前的教育技术研究阵容。从某种层面上说,教育信息化的蓬勃发展正得益于这些研究与实践的细化和深入。为此,我们邀请中央电化教育馆学校教育技术研究部的陈庆贵主任为我们详细介绍我国教育技术相关课题的发展、演化以及“十五”期间我国教育技术相关课题开展情况,希望通过陈主任对“十五”课题的梳理与总结,能对即将开展或者准备加入“十一五”课题研究的您有所启示。正如陈主任文中所说,“十五”期间,涌现出大批优秀的课题。由中央电化教育馆馆长王珠珠主持的教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》便是其中范围及(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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