来源:《中小学信息技术教育》2006年第04期  作者:徐晓东;
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基于网络的校际协作学习研究

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《基于网络的校际协作学习研究》专项课题于2002年3月正式启动,2005年5月结题。该专项课题是我国第一个在教育部直接领导下开展的全国性中小学远程合作学习项目。前后参与并立项的实验学校超过80所,参与项目的指导教师超过1000人,参与项目的学生超过8000人。本项目研究以实现“校校通”工程目标为宗旨,探索适合我国学校教育的信息技术环境下的学与教的理论与方法。开发基于网络校际协作学习课程,提出“校校通”工程课程资源中校际“协作学习或交流学习”课程开发的标准模式,并开展基础性研究。此项目开展分为4个阶段。第一阶段:实验学校学习范例课程阶段(2002年3月~2003年2月)。在本阶段初,课题组指导组开发了第一版协作学习平台,一套5门标准课程:《小灵通信息台》、《儿童自然探奇》、《全球华语学校》、《爱迪生学校》、《我们只有一个地球》。实验学校师生基本上从范例课程中学到了开展校际协作学习的基本方法和基本知识。第二阶段:骨干学校自主开发校际协作学习活动阶段(2003年3月~2004年3月)。这一时期实验学校课题组教师根据前一年的学习和体验,模仿范例课程,设计了校际协作学习课程和活动。包括《中国人的(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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