来源:《中小学信息技术教育》2006年第04期  作者:王爱胜;
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文件、文件夹:信息承载与信息管理

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伴随中小学信息技术课程开展和研究的深入,其教学内容也在不断地发展演化——已从软件操作进化至信息活动,并已出现很多生动、极具影响力的教学设计,但不少课堂设计却在这种氛围下慢慢偏离轨道,出现了为操作而操作、为主题而主题现象,在信息需求下技术弱化和重复问题益发严重。但对学生而言,这样设计的课程内容有何学习价值?学什么才是必要的,怎样学?……先让我们一起探讨技术价值,看它是不是连接软件操作与信息需求的“筋”。希望通过本系列探讨,能引发大家展开讨论,面对现实再次审视中小学信息技术课的核心价值。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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