来源:《中小学信息技术教育》2006年第04期  作者:蒋虹;
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尝试“拟游戏”教学方法——《使用“我的电脑”》教学案例

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所谓“游戏教学法”,就是让学生在生动活泼的游戏中,在激烈的竞赛中,不知不觉地学到教材的内容或课外科学知识。它是游戏和教学二者的巧妙结合体。但对教师来说,难于把握和控制教学进度及教学过程;对于自控能力有限的初中生来说,实施“游戏教学法”更是难上加难。此外,游戏本身必定会有负面影响,如果引导不好,学生很容易偏离教学目标。“拟游戏”教学法是笔者自拟出来的一个新名词。它并非让学生真正去玩游戏,而是在教学过程中把教学内容的传授模拟为游戏的情景和过程,如把“提出问题—解决问题”的过程拟作“闯关”;把“闯关”后教师奖励的分数拟作“赚分”等。学生虽未玩游戏,但感受到游戏的紧张与刺激,从而达到理想的教学效果。下面就是笔者采用“拟游戏”教学法设计的《使用“我的电脑”》教学案例。教学目标《使用“我的电脑”》是本章的重点。本堂课设计的是第一课时内容——查看计算机资源及新建文件夹。1.认知目标:熟悉“我的电脑”的窗口组成;了解驱动器及其作用;掌握改变文件列表显示方式和显示顺序的方法;了解文件、文件夹的概念,文件的命名规则等;学会使用“我的电脑”查看计算机资源;学会在硬盘上新建一个文件夹。2.能力目标:培养学生动(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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