来源:《中小学信息技术教育》2006年第04期  作者:胡正虎;
选择字号

《难忘九·一八》网络课程整合案例

收藏本文  分享

设计理念本节的教学设计改变了传统的教学方式,朝着有利于学生学习方式转变,本着以学生为主体的教学观念,倡导学生积极地参与教学过程。通过师生互动,引导学生积极参与教学过程,养成自觉的自主探究学习的习惯。教材分析初中历史课程是公民教育的基础课程,是人文教育的核心课程,强调在传递知识的过程中关注学生正确的人生观、价值观和健康人格的形成,培养学生的人文素养和科学态度,为确立正确的人生观、世界观、价值观打下基础。人教版历史教科书八年级上册的编写,遵循了上述基本理念,以期实现历史课程的整体目标(即知识技能目标、过程与方法目标以及情感、态度和价值观目标)。其中,《难忘九一八》一课极为鲜明地体现出历史课程的人文教育核心。《难忘九一八》是人教版历史教科书中国近代史第四学习主题《中华民族的抗日战争》的第1课,本课主要讲述九一八事变和西安事变。教材围绕中国人民的局部抗日战争开始至全面抗战这一主题展开。本课内容无论在本章还是整个中国近现代史乃至今天,都有着很高的历史地位和重大的、深远的历史地位和历史意义。通过本课的学习,要激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤,培养学生的爱(本文共计3页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>