来源:《中小学信息技术教育》2006年第04期  作者:赵丽;徐金雷;
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解读美国犹他州K6媒体素养课程标准

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媒体素养教育起源于20世纪30年代的英国。60年代末,美国掀起了“视觉素养运动”(V i s u a lLiteracyMovement),这个时期虽已有数个儿童观看电视的课程计划,但并未推广。此后,媒体素养教育逐步获得重视。1980年后,具有示范性的电视教育课程陆续推出。1989年,美国成立了媒体素养研究中心。1992年,美国媒体素养研究中心对“媒体素养”做了如下定义:媒体素养就是指人们面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。1994年媒体素养研究中心成为全美媒体素养研究的领头羊。媒体素养也引起学术出版界、大众出版社、教育杂志和商业广播等大众媒体的广泛关注。如今,在美国的大部分地区,媒体素养已经作为一门独立课程或英语语言课程的一部分进入了中小学生的课堂。一、美国犹他州及其K6媒体素养课程设置根据美国媒体素养研究中心对媒体素养的定义,各州制定了相应的媒体素养课程标准,都体现了概念的核心思想,其中犹他州K6媒体素养课程标准比较详细地规范了K6学生媒体素养的培养要求。(一)犹他州概况犹他州位于美国西部落基山山脉地区中部,是美国西部日益发(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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