来源:《中小学信息技术教育》2006年第04期  作者:路秋丽;魏顺平;
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英文原声电影听力资源的制作与利用

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英语一直是我国学生的学习重点。近年来,初、中级英语教学的重心由读写能力训练逐渐向听说能力训练转变,改变以往“聋子英语”、“哑巴英语”的尴尬局面。训练听说能力的关键是创造一个英语交流情境,师生之间、生生之间可以进行英语交际。这种环境在课堂上易于创造,而在课下则只有借助“自主听”、“自主说”来发展听说能力。对于具备一定基础的英语学习者来说,英文原声电影集故事、音乐与地道口语对话于一身,无疑是极佳的听力材料,并可以在看的过程中模仿演员的语调学说地道英语。然而,不是所有学习者都拥有个人电脑。相比于较为昂贵并且笨重的电脑,市面上价格相对低廉的mp3播放机越来越受到英语学习者的青睐。学习者可以从网上下载自己所需的听力材料并存放在m p3播放机中,无论是行走、运动、候车或睡觉前都可以进行“自主听”,并可以复读所听的内容,实现“自主说”。如果能将英文原声电影的视音频分离,并将其中的音频部分转换为适合mp3播放机播放的格式,那么学习者借助小巧价廉的mp3播放机就可以随时随地听电影、学说地道英语了。制作电影听力资源的一般过程是:分离出音频部分;对音频格式进行适当转换,使之能够在m p3播放机中播放;对音频(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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