来源:《中西医结合心血管病电子杂志》2018年第24期  作者:田伟;袁妮妮;
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床边教学联合PBL教学法在中医肛肠科临床教学中的效果

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目的探究床边教学联合PBL教学法在中医肛肠科临床教学中的应用效果。方法选取在本院2017年6月~2018年6月间实习的30名本科生进行研究,分为两组对比研究,分别为实验组15名及对照组15名,两组均采用床边教学法,实验组在此基础上采用PBL教学法,对两组实习生教学后进行专业知识闭卷考核及面试考核,比较考核最终结果。结果实验组考试成绩良好率明显优于对照组,比较具有统计学意义(P<0.05);实验组经床边教学联合PBL教学,在互动能力上及临床实践能力上均优于单一采用床边教学法的对照组,比较具有统计学意义(P<0.05)。结论在中医肛肠科临床教学中采用床边教学联合PBL教学法,有效增强了学生参与性,锻炼了沟通能力及对问题的思考及解决能力,对于提高学生理论及实践综合能力有着显著作用,值得采用。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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