来源:《中小学教材教学》2017年第04期  作者:单明祥;
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“导悟”地理图像 实现“索理于图”

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中学地理教材中的地理图像是重要的教学素材,教师采用"导悟"模式教学,符合地理课程标准的要求,适应地理教材改革的趋势,也符合学生学习地理知识的认知规律,具有重要的实践意义。在教学中针对不同类型的图像,挖掘图像中的有效信息,探寻"导悟"地理教材图像教学的途径。通过培养学生学习地理图像的兴趣,设计基于地理图像的多梯度的活动,探究图像中的隐性信息,实践运用图像转化等教学策略,实现"导悟"地理教材图像的教学目的。结合"导悟"地理教材图像的教学案例,阐释如何实现"索理于图"的过程。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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