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来源:《中学数学》2019年第15期  作者:蒋智群;
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浅谈高三数学复习教学中的变式

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高考复习教学与日常教学相比显然是不同的,注重于体会思维策略的高考复习教学应站在整体高度对基础知识、基本方法进行梳理和归纳.教师在高考复习教学中应能促使学生对已有知识的积累形成更深层次的理解、掌握和综合运用.数学教学在当前的高考形势与内容改革的形势之下更凸显出时间紧、内容多、要求高的特点,数学成绩对于学生高考总成绩的影响也是广大师生、家长有目共睹的,占据高考成绩半壁江山的数学成绩令数学教师和学生都感到压力巨大,因此高三数学教师对高考复习教学应能进行新的审视并树立起更高的目标.在学生已有知识的基础上进行的高三数学复习(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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