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来源:《中学数学》2019年第15期  作者:王晓英;
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探究性学习让数学教学更有意义

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生命的河流始终会往其理想的海洋奔去,但其奔向大海的过程却也往往充满荆棘,这就好比人的一生,困难与挫折随时会出现在我们的人生之中,但满怀理想的人生也必然会有惊喜出现.传道、授业、解惑是人民教师在青少年成长过程中必须担负起的责任,引导学生在现在学习、将来圆梦的信念支撑下学习和成长,使学生在渗透哲理的学习中掌握知识和技能,当然这也需要教师及时将教学方式和学习方式进行改进并引领学生的成长.学习过程中不能积极思考并发现问题的学生往往是被动的,这部分学生在学习领域中往往不能视作学习的擅长者,学习过程中往往也无法表现出具有创造性的(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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