来源:《中学物理教学参考》1999年第11期  作者:吴顺林
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介绍一道思维负迁移干扰的习题

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根据现代心理学理论,知识和技能的迁移,是指在一种情境下获得的知识和技能形成的思维定势对于新情境下知识和技能的认知所产生的影响.这种迁移有正迁移的负迁移之分.在一定意义上讲,高考中强调考查能力,就是考查学生对知识的正迁移和抗负迁移干扰的水平.训练中努力创设解题新情境,尤其是从多方位诱发思维定势负迁移干扰,让学生经受挫折,从中受到深刻启迪,将会收到事半功倍的成效.下面介绍的一道习题,实践表明收到良好的效果.例题 如图1所示,在光滑水平面上,质图1量M=2kg的两个相同小车A、B在同一直线上向右运动.它们的速度分别为vA=4m/s,vB=2m/s.小车长l=1.25m.为了使A车追上B车时不致与B车相撞,并保持共同一起运动,可以在两车相隔适当距离的瞬间,将一个物块(可视为质点)无初速地放在A车的右端,已知物块与A车之间的动摩擦因数μ=0.2.试求此物块的质量和放上物块瞬间两车的距离.(取g=10m/s2)错解 设物块的质量为m,令A车追上B车时,A车与其上面的物块具有共同速度,大小等于2m/s,由动量守恒定律得MvA=(M+m)v共,代入数据得 m=2kg.A车做匀速运动的加速度和时间为  (本文共计2页)......[继续阅读本文]

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