来源:《中学物理教学参考》2015年第07期  作者:施坚;
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应用“情境—探究—生成”策略 实现物理思维可视化——以人教版必修1“自由落体运动”为例

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针对高中物理中利用纸带法研究自由落体运动的不足以及频闪法无法在教室内实现的问题,提出应用"情境一探究一生成"策略,通过自制"自由落体运动分析仪",结合数码相机和帧播放软件,尝试了物理思维可视化。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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