来源:《中学物理教学参考》2015年第15期  作者:夏佩君;
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由一道作业题解法引发的教学思考

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针对教师面对学生求解一道作业题时采用的完全陌生的解法的疑惑,通过理论分析、推导,指出学生出彩、新颖的解题方法,打破了传统经验对教师的束缚。不断通过比较的方法,肯定了学生的解法,还修正了一个重要结论适用的条件。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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