来源:《中学物理教学参考》2017年第21期  作者:高翔;刘常伟;
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基于认知诊断下学科思维方法分析的逻辑判断

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揭示物质世界运动与变化的规律,在特定条件下不同物理量间建立关系而形成的一类事物普适性的存在,从而在不同物理量之间建立定量关系或定性的描述,这就是物理规律对客观世界的直观性描征。为了寻求一个新的物理量,我们往往在不同的物理规律之间通过试引入另外物理量,借助于变式在原规律的物理量与引入的物理量之间推导出另外的表达,这就形成了推演的表达式。但这种推演形成的表达式不(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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