来源:《中学物理教学参考》2017年第21期  作者:戴国成;陈浩;
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定性探究流体压强与流速的关系——“气体的压强”课堂实验拓展研究

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学生在物理学习中常常不能熟练运用物理知识解决实际问题,这是思维方式选用策略不当的体现,对此,教师多采取题海战术解决,但这种方式耗时耗力又收效甚微,这种做法把魅力无穷的物理课搞得枯燥乏味。物理课堂教学不能只注重传授知识,要重视引导和启迪学生的思维,思维能力是学生必备的核心素养之一,也是创新的基础。一、创新制定目标,指明思维方向苏科版八年级《物理》第十章第三节"气体的压强"第2课时,是探究流体压强与流速的关系,这个内(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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