来源:《中学物理教学参考》2018年第22期  作者:张建平;
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基于核心素养的“比热容”概念合作探究教学优化分析

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"比热容"概念是初中物理核心概念之一,比较抽象,学生难以理解。此概念涉及热量的计算,也是初中物理计算题中的一大类型,同时也是解释许多物理现象的基础,因而在初中物理教学中占有十分重要的地位。笔者就基于初中物理核心素养的培养,以"比热容"概念为例,抛砖引玉,对概念合作探究教学过程的优化做一梳理和分析。一、创设合作探究情境,奠定后续教学的主线在"比热容"概念教学伊始,可以根据学生的亲身体(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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