来源:《中小学管理》2015年第04期  作者:郭宏成;
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“有机团队”:基于内向设计的教师校本成长

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山东省烟台第三中学着力促进教师内在自我的发现与重构。教师基于内向设计,自主组建了青年教师联合会、教师发展志愿者联盟、师说-心语成长沙龙等13个"有机团队"。这些"有机团队"以教师的内在需求为出发点,强调自愿参与、自我管理的原则,使教师在共同解决"真问题"中实现校本成长。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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