来源:《中小学心理健康教育》2017年第04期  作者:孔翠;
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漫漫人生何所求

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【活动目标】1.知识与技能目标:掌握价值观的内涵,了解斯普兰格关于价值取向的六大分类,学会澄清个人的人生价值取向,并尊重他人的价值抉择,分辨并明确"知识、能力、修养、品味"等内在素养比外在的包装更重要。2.过程与方法目标:借助多媒体,运用情境假设体验,通过引导学生在想象中模拟体验的方式思考个人价值取向,进而通过不断的抉择取舍,探索出人生最(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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