来源:《中小学心理健康教育》2019年第20期  作者:肖玉浩;
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做有边界意识的家长

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家长Z先生是和班主任谈话后来到心理中心办公室的。从班主任那里了解到,Z先生的孩子对他在学习上的帮助并不领情,甚至反感,结果学习成绩还有所退步。孩子迫不得已请到了援兵——班主任,希望通过老师改变亲子互动的模式。班主任在微信上和家长交流效果不理想,就把他请到了学校。Z先生来时表情很平静,感受不到之前提及的在教育孩子上被否定产生的不适感。在随后的交流(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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