来源:《中小学心理健康教育》2019年第20期  作者:廖国彬;叶丝;
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认知失调理论视角下青少年网络游戏行为的实证研究

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该研究以197名中学生为被试,采用问卷法对其网络游戏行为特征进行调查,并从认知失调的角度分析男女青少年的网络游戏行为差异、原因及对策。结果发现:(1)青少年网络游戏行为的频率和时间总体合理,每周的游戏次数集中于1~2次;每次的游戏时间大多集中于2小时以内。(2)在男女对比上,男性的游戏频率和游戏时间显著高于和长于女性;同时,男性认为学校和家长对网络游戏行为的态度更偏向于反对,也更认为网络游戏行为具有消极影响。(3)但男性青少年比女性青少年在游戏后更能体验到积极情绪,说明他们存在强烈的认知失调。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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