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来源:《职业》2013年第02期  作者:王静;
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专业课教学要有为而治

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课改背景下专业课教学行为发生了许多的变革,在改善课堂教学行为的同时也暴露了一些问题。本文探讨了专业课教学行为的理性转变,批驳了为课改而课改的无为而治,提出了专业课教学要理性转变、有为而治。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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