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来源:《职业》2019年第35期  作者:吴小妹;阙杨战;
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单科独进走向学科融合——中职“茶+语文”跨学科融合教学实践与思考

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长期以来,中职教育存在教材内容相对陈旧、教法设计相对落后的问题。如何打造"教师善教、学生乐学"的生态课堂,是新时代下职教人共同的课题。本文以"茶+语文"为研究对象,用近些年兴起的跨学科研究方法,以全新的视角寻求突破,着重分析了茶文化与语文学科进行跨学科融合教学的优势及结合路径,并以茶诗"七碗茶歌"为例进行阐述。当然,"新"并不意味着绝对的进步,甚至有可能存在一些尚需论证的问题,但我们坚信"尝试即意味着可能"。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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